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O Governo de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SED), realiza até o dia 30 de outubro a avaliação de Fluência Leitora do Sistema Estadual de Avaliação de Santa Catarina (SEAESC). A iniciativa é voltada aos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental das redes públicas estaduais e municipais e busca acompanhar o desenvolvimento das habilidades de leitura durante o processo de alfabetização.
A avaliação permite verificar se as crianças conseguem ler com autonomia e compreender o conteúdo escrito, além de identificar habilidades que precisam ser desenvolvidas. A partir dos resultados, professores e gestores podem planejar estratégias pedagógicas mais direcionadas às necessidades dos estudantes.
Segundo a secretária de Estado da Educação, Luciane Bisognin Ceretta, o acompanhamento contribui para avaliar o trabalho realizado nas escolas e orientar novas ações para melhorar a aprendizagem.
“Quando identificamos as dificuldades dos estudantes, conseguimos planejar ações mais assertivas e oferecer aos professores subsídios para trabalhar as habilidades que precisam ser desenvolvidas. O objetivo não é apenas que a criança aprenda a ler e escrever, mas que ela compreenda o que lê e consiga utilizar a leitura e a escrita em diferentes situações”, destaca.
O acompanhamento da fluência leitora é especialmente importante nos anos iniciais do Ensino Fundamental, período em que os estudantes desenvolvem habilidades essenciais para a continuidade da trajetória escolar. A identificação precoce das dificuldades permite organizar intervenções pedagógicas e reduzir o risco de que defasagens de aprendizagem se acumulem ao longo dos anos.
A supervisora escolar Janaína Moraes ressalta que os resultados ajudam a identificar os níveis de aprendizagem e definir as estratégias necessárias para avançar no processo de alfabetização.
“Conseguimos aferir os níveis de aprendizagem, os alunos que nós devemos aprofundar ou já estão consolidados no processo. Então, ela é crucial e muito importante no processo de alfabetização. Diante dos resultados obtidos, nós vamos ter estratégias para podermos alcançar o objetivo”, afirma.
O SEAESC também contribui para a cooperação entre o Estado e os municípios, ao reunir informações sobre diferentes realidades educacionais. Os dados servem de subsídio para decisões relacionadas às políticas públicas e ao planejamento das ações voltadas à alfabetização.
Nos municípios, os resultados também integram a base de cálculo do componente educacional do Índice de Participação dos Municípios (IPM Educação), que considera critérios de desempenho educacional na distribuição de parte da arrecadação do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).
Além da avaliação de Fluência Leitora, o SEAESC terá uma nova etapa entre os dias 9 e 19 de novembro de 2026. Nesse período, será aplicada a avaliação de desempenho para estudantes do 2º, 4º, 6º e 8º anos do Ensino Fundamental e da 2ª série do Ensino Médio das redes públicas estadual e municipais.
Enquanto a avaliação de fluência acompanha habilidades fundamentais de leitura durante a alfabetização, a avaliação de desempenho verifica as aprendizagens em diferentes etapas da formação escolar. As duas modalidades permitem identificar avanços, reconhecer dificuldades e estabelecer prioridades para o trabalho pedagógico.
A secretária Luciane Bisognin Ceretta destaca que a participação dos estudantes e o envolvimento das comunidades escolares são fundamentais para que os resultados contribuam efetivamente para a melhoria da educação pública.
Segundo ela, gestores, professores, profissionais da educação e famílias têm papel importante tanto na realização das avaliações quanto na transformação dos dados obtidos em ações concretas para fortalecer a aprendizagem dos estudantes catarinenses.
